أدلى وزير التربية والتعليم الدكتور طارق شوقي بتصريحات صحفية أوضح فيها حقيقة جدولة مخرجات العلوم والرياضيات لطلاب الصف الرابع الابتدائي إذ أكد أنه لا توجد أي تعليمات صادرة من الوزارة بخصوص هذا الأمر، كما أن كل ما يتم تداوله من اجتهادات على مواقع التواصل الاجتماعي هو أمر لا أساس له من الصحة، والجدير بالذكر أنه قد قام بكتابة مقدمة عن المهام الأدائية لطلاب النظام التعليمي الجديد، نوضح لكم أبرز التفاصيل عن ما جاء على لسان الوزير من خلال ما يلي.
الوزير يوضح المهام الأدائية لطلاب النظام التعليمي الجديد
أكد شوقي خلال تصريحاته أنه تم الإعلان مُسبقاً عن نظام التقييم الجديد لطلاب الصف الرابع، وهو ما يُعرف بنظام المهام الأدائية، وبدورها تتولى الوزارة مهمة إرسال التعليمات إلى كل الإدارات التعليمية، لذا أكد عن رغبته في إيضاح بعض الأمور الهامة قبل أن يبادر الكثير بنشر الشائعات والترويج لها لذا لا يوجد أي داعي للخوف أو الهلع.
أكد الوزير بأن هذا النوع من التقييم الذي أكدت عليه الوزارة داخل المدرسة ما هو إلا جزء لا يتجزأ من نظام تقييم أداء الطلاب، والوصول إلى أي مدى تمكن الطلاب من فهم مخرجات التعلم، كما قام بطرح تساؤل حول معنى المهاد الأدائية، وبادر بتوضيح معناها مؤكداً أنها عبارة عن أنشطة تهدف إلى قياس مدى اكتساب الطالب للمهارات التي تم التدريب عليها طوال الفصل الدراسي الأول في أي مادة من المواد الدراسية، فهي بمثابة دليل على تحقيق نواتج التعلم التي من المفترض أن يكون الطالب قد وصل إليها بعد الانتهاء من دراسة منهج الفصل الدراسي الأول، هذا وقد تم بناؤها حتى يكون للمتعلم القدرة على الانتهاء منها وفهمها خلال حصتين دراسيتين فقط.
معايير تطبيق المهام الأدائية للطالب
استكمل وزير التربية والتعليم حديثه مؤكداً أن وصف المهام الأدائية لابد أن يتسم بالوضوح وأن يكون مرتبطاً بشكل وثيق بنواتج التعلم المرجو الوصول إليها، ولابد من مراعاة المعايير التالية لنجاح الأمر:
- على المعلم أن يهتم بتوضيح طبيعة المهمة والمنتج المتوقع من المُتعلم.
- لا يتعدى العمل على المهام الأدائية سوى حصتين دراسيتين ويشترط أن تكون متتاليتين.
- يتولى المعلم مهمة الإشراف على كل مراحل تنفيذ المهام طوال الحصص المخصصة.
على كل المعلمين أن يهتموا بشرح المهام للطلاب خلال الأيام المقبلة وذلك حسب التعليمات الصادرة من وزارة التربية والتعليم والتعليمات التي تم إرسالها إليهم.